Le volume 1 de l'image des mots s'articule autour du livre illustré "MALIA", écrit par Florence Moutin et illustré par Jean-Marc Alesi.
Ce livre a été écrit suite à un atelier d'écriture avec des femmes maghrébines. Le récit évoque les conditions de vie de certaines d'entre elles et emprunte à la culture orale du Maghreb, notamment à l'univers du conte. Destiné à un public adulte analphabète, le pacte d'écriture a été le suivant : dire beaucoup en peu de mots, avec un vocabulaire simple qui n'enlève pas pour autant la profondeur du propos.



Le support d'exploitation pédagogique qui y est associé a été concu par Florence Moutin. Neuf scénarios pédagogiques sont proposés au total. Ils comprennent chacun de un à cinq exercices et permettent un travail basé sur l'oral, le corporel, la spatialisation, la lecture ainsi que l'écriture.
Ces exercices peuvent être utilisés librement et les consignes combinées entre elles. Ils couvrent au minimum une soixantaine d'heures d'apprentissage. Au menu de chaque exercive sont présentés les objectifs poursuivis, des indications sur leur déroulement ainsi que des pistes de prolongement. 21 fiches pédagogiques à photocopier sont associées à ces exercices.

Accès au sommaire (fichier PDF)


L'article théorique porte sur " les mécanismes cognitifs d'apprentissage de la lecture". Rédigée par Marie-Laure Barbier, cette synthèse vise à rendre compte des connaissances scientifiques actuelles sur les processus de lecture et de l'acquisition de ces processus. Ce domaine d'étude est, depuis 30 ans, l'un des plus "défrichés" en psycholinguistique, et des données concordantes et stables commencent à être disponibles. La connaissance de ces données ainsi que la réflexion qui en découle peuvent certainement aider à mettre en place des techniques d'apprentissage et de rééducation appropriées aux difficultés des adultes face à l'écrit.




Coordination éditoriale: Florence Moutin
Directrice d'édition: Marie-Laure Barbier

RAPEL...

...Accueil......Productions